看明校公开课 想常青树活动

一江春水

    成都市"常青树——名优退休教师下乡兴教计划"已经执行一年多了，实际效果怎样我不知道，现在网上的“明校公开课”非常火热，就想起了2010年10月，随“常青树”考察团参观考察新津、浦江学校，考察之后，在进行双向选择时我交上了这篇文章，拒绝了选择。现在我把这篇文章发表出来，希望引出更多的好文章、好思想。



随“常青树”考察团参观新津、浦江学校的感想


10月14日、15日两天参观了新津、浦江各四所学校，分析各校现状，思考我们应该做些什么？怎样做？
一．   学校现状
1.    校园宽敞、教室明亮，运动场地充足，花草树木甚多，达到绿色校园标准。九年制学校占地都在30亩以上，是教书育人、读书学习的好地方。
2.    每个学校都有相应完善的图书室、实验室等。新津每所学校每个教室都接通了多媒体，浦江的每所学校也有一、两套多媒体设备。教师都可以通过网络备课，使用电子教案。可以用硬件设备齐全了来介绍每所学校了。
3.    师资力量充足，新津的学校，教师年轻化，平均学历都很高。老学校或由几所学校合并的学校，教师年龄老、中、青都有，师资来源多样化，经过各种培训、学习，都取得了各类资格证书，都是国家认可的教师。所有学校编制都超员，所有校领导班子成员都年轻，都有很大的干劲。
4.    学生主要来自当地，家庭文化的平均水平可能不及大城市的某些学校学生家庭文化的平均水平，但每个学校在音、体、美方面都各有特色，都有学生在各类比赛中获奖，每个学校各类集体奖都很多，说明当地学生与城市学生有同样的竞争力，聪明程度一样，大多数都是能成才的好苗子，他们中间未必将来就不会出个袁隆平、华罗庚。
二．   存在的问题
根据各校长的介绍，需要提高的就是语、数、外基础课的教学水平。
我以新津、浦江两所九年制学校来分析，他们的特点都是校园环境好，硬件设施完善，教师和校领导都年轻，平均学历都高，干劲大。但是都经过了几年的努力，为什么没有打响自己的品牌呢？
我与两所学校都只有个把小时的接触，与老师交流和在教室外听课也都只有几分钟，给我的感觉，我举个例来说明。两个在校成绩差不多的师范生毕业了，一到了成都最著名的重点中学，一个到了新津县普通九年制学校。到成都最著名的重点中学的，他能接受各类学科代头人、特级教师、名优教师的指导和校领导的严格要求，必须认真虚心向老前辈学习，接受痛苦的磨练，把前辈的教学作风真正学到手，同时还要受到众多学生家长的监督，才能在残酷的竞争中站住脚。到新津的就不一样了，自己就算是高文凭了，前辈不多，都是师兄师姐，没用那种苛刻要求，严格训练，残酷竞争，没有那种校风。五年后，他们都是本校的骨干教师了，但水平差距就太大了。就像动物园培养不出像非洲野生环境中的强悍狮子一样。
那些老学校和合并的学校，教师结构复杂，水平参差不齐，就是去一位高水平的校长，几年未必能把教师的水平普遍提高，把学生成绩大幅度提高？
我曾去过甘孜州的学校考察，那里的教师水平普遍还要差些。派老师去指导，能指导一个、两个老师，能提高整个教师水平吗？能提高整个边远地区受教育水平吗？就像鲁迅早年学医，能治好一个人，两个人，几十人，几百人，能治好整个中华民族吗？只有跟着毛主席，拿起枪杆子，才是解救中华民族的根本方法。
三．解决的方法
1.既然已经建立好了网络多媒体系统，就应该用好它。实际应用水平如何呢？在新津我问过一位老师和两位校长，回答都是我们在网上备课，下载课件用到我们的教学上。我又问网上有好的课堂教学视频，你们能不能把这些视频直接放给学生看？回答是我们没有直接放给学生看，因为它和我们学生的具体情况差距很大，我们是自己看了，选其我们认为有用的，再从我们老师口中讲给学生。我给这过程打个分，假设这视频得100分，老师理解、消化后变成了80分，再讲出来就只有60分了。在朝鲜战场上，中美的武器装备相差整整一代，决定胜负的是人，而不是装备。有了网络多媒体教学设施，不等于就能提高教学质量，还应该提高网络多媒体应用水平，才能更好地提高教学质量，提高多媒体应用技术水平也是提高教学质量的一个重要方法之一。
2.建立公开的分学科、分年级的网络教学视频数据库，让边远地区的学生也能随时直接看到、听到大都市重点学校老师的讲课，一下提高了边远地区学生受教育水平，缩小城乡教育水平差距。我认为这才是一个提高学生受教育水平，提高教师素质的好方法。老师可以从受课转变我辅导。
马云通过网络，建立阿里巴巴和淘宝等网站，使边远地区的产品卖到全世界，我们为什么不能通过网络，建立公开的教育网站，把大都市优秀教师的课堂教学视频推向所有边远地区，让落后地区的学生也能接受到高水平的教育。
四．网络视频教学产生的作用
1.教师在网络视频教学的冲击下，迅速提高水平。
学生看到了高水平老师的讲课，看出了与我们本校老师的水平差异，本校老师心情是不好受，但也是鞭策。这个冲击就像改革开放之初，外国家电产品冲击国内市场，生产收音机的无线电厂都垮了，现在来看全世界哪个地方没有中国生产的家电产品。这个冲击是短暂，整个教师队伍水平的提高是肯定的、迅速的，这才是对整个边远地区教师的最大指导。
2.边远地区学生看到外面的世界，直接接受大都市高水平老师教育，学生水平普遍提高。就像文革期间我们的英语教学，10个老师就有10种读音，学生更是读得千奇百怪。改革开放后，受到广播、电视和磁带录音机的冲击，现在学生读英语，有几个读音不标准，先进的教学手段使教育者和受教育者水平同时提高，使整个边远地区乃至整个民族受教育水平提高。
四．我能作的事情
这几天，我认真看了几堂课堂教学是视频，给我的感受，我举个例说明，1979年我们看到电影《一江春水向东流》中张忠良与王丽珍跳的探戈，当时觉得跳得非常好， 前几天我又看了一次，感觉是业余水平了，根本不能和现在的表演相比。真是长江后浪推前浪。我还有什么资格去指导现在的年轻老师呢？我只剩了一点鉴赏力了。
作一个专业的教学视频网站，把优秀教学视频传上去，我能把好关，我还有这个能力，我也只有这个能力了。
这就是我的想法和我想作的事。


                              作者：***
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                                                 2010-10-20